建构主义视域下大学英语口语翻转课堂的优化

随着大学英语口语翻转课堂的普及,随之而来的问题也亟待解决。笔者通过在大学英语口语课堂中实施翻转课堂模式后发现建构主义学习观在解决目前课堂中出现的许多问题方面起到了明显的指导性作用,对实现良好的教学效果与学习效果起到了推动作用。