微课在小学数学课后自主学习中的实践与思考

在教育信息化高速发展的今天,微课已逐渐成为教育科研领域探究和实践的主要方向,利用短小精悍、目的性强的特点,来构建小学数学可视化的课堂,成为学生学习成长中、课堂之外辅助性教学的有效手段和方法。小学数学课后复习和练习的实践是当前教师关注的焦点,课后练习设计结合微课的辅助教学,其科学性与合理性会对学生对于课堂内容的了解、认知、领会产生深远的影响,同时也是对学生数学方法和学习思维的培养。小学数学自主学习及课后练习实践活动是当前素质教育的现实需求,也是对现有小学数学课后练习环节中存在问题的改进与完善,强调通过内容选择、学习方式、练习设计以及评价标准等方面的创新,加强对课后自主学习与探索创新能力的培养。而恰当适时地引入微课进行教学,充分发挥微课的优势,构建小学数学"可视化"课堂,以便取得更好的教学效果。