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纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行——“共情”历史 增强教学有效性的实践研究
作者单位:
;1.杭州市富阳区新登镇中学
摘 要:
本文以新课程改革的要求为切入点,结合初中学生的学情,阐述了"共情"历史教学法在历史与社会课堂教学中的策略应用和实践效果,同时强调了共情历史教学法中史料开发和利用要遵循写实性、趣味性和启迪性的原则,并澄清了共情历史教学法中需要注意的几个问题:共情历史要力戒形式化;共情历史要符合学生的认知思维水平。
关 键 词:
历史与社会
共情
有效性
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