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巧用循序渐进法学习童诗
作者单位:
;1.浙江省慈溪市匡堰镇上林小学;2.浙江省慈溪阳光实验学校
摘 要:
童真、童心、童趣集中反映在儿童的言语上,连缀在一起就是一首精美的诗。学习富有童真童趣的儿童诗,诵读诗文是基础,展开想象是关键,仿写创作是终点。朝着这三个目标努力,儿童诗教学的春天就会到来。
关 键 词:
学习童诗
诵读
想象
创作
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