语文教学中的绘本故事对儿童的情感启蒙研究

文章通过对倾向于情感启蒙的绘本选材、绘本在语文教学中的教学方式(重点讲授式,自读辅导式和实践启发式)、绘本的情感教育、语文文本的结合的阐述,利用文献资料法等研究方法得出:阅读在资源公开化、信息化、多元化的教育趋势下作为一种新的教学形式,已经逐步渗透到语文教学中,最终目的是要运用到教学实践中及有完整情感和故事情节的绘本对基础教育阶段的儿童情感启蒙有着潜移默化的影响等相关结论,旨在为语文教学提供理论依据。