抓住关键环节 培养探究精神

著名教育家苏霍姆林斯基曾说过:"儿童的精神中有一种特别强烈的需要,这就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。"而在小学阶段的儿童世界里,这种需求显得特别强烈!伴随着课改的不断深入,新课程呼唤小学数学课堂要关注学生的主体性,引导学生参与探索学习知识的活动,让学生亲身经历和体验知识的获取过程。全力打造探究型的课堂教学模式,把课堂真正的学习主动权还给学生,树立学生学习的主体性,培养学生学习的主动性,从而全面实现生动的、活泼的、富有生机的课堂。