还原历史温度——谈中学历史史料的课堂诠释

如何还原历史的"温度",让中学生触摸更真实、更丰满的历史,笔者认为可以借助"史料",让学生们去体验、探知历史的形成和真相。本文结合实践,对历史史料的课堂诠释进行了深入解析。