巧设问题串 培养学生生物科学探究能力

问题是课堂的引领,是构建高效课堂的重要途径。设计有针对性、能引发学生思维的问题串,更能促进学生深度思考,点燃学生的探究热情,从而为高效、富有生机活力的课堂奠定基础。在高中生物教学中,我们教师通过巧设问题串,将生物新知融入问题串,不仅可以活化生物教学,更能激活学生的探究欲望,提升学生的探究能力。