小学语文阅读教学文本细读的策略探讨

在小学语文的教学当中,阅读教学起到了至关重要的作用,在教学过程中进行阅读教学不仅能够提高学生的思维能力,而且还能够培养学生养成良好的阅读习惯,最主要的是阅读能够从根本上加强学生的综合能力。但是就目前发展的状况来看,大部分的小学语文教师在进行授课的过程还停留在传统的"以考试定教学"的方法中,在进行备课的过程中仍旧以教科书为中心,以参考书上的重点为教学内容,以参考书上的内容为一切教学的关键,完全代替了主观的思考。这种完全依靠参考书的课堂会显得枯燥乏味,过于单一,很容易造成学生对课堂失去兴趣的现象,那么,教师应该在教学过程中从细读的角度带领学生进行学习,教师先行细读示范,对学生进行引导,让学生真正意义上地走进阅读,所以本文主要就现阶段小学语文阅读教学的文本细读进行了深入的探究,并针对此类现象提出了促进阅读的相关策略。