创设情境 提高数学教学实效性

《数学课程标准》指出：数学教学，紧密联系学生的生活环境，从学生的生活经验和已有知识出发，创设有助于自主学习、合作交流的情境，引导学生开展自主探索、动手实践、合作交流等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。所以，在教学中，我们注意创设教学情境，从而提高数学教学的实效性。