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| 如何在初中物理课堂教学中提高实验效果 | |
| 引用本文： | 柏加军.如何在初中物理课堂教学中提高实验效果[J].新课程导学(上),2014(23). |
| 作者姓名： | 柏加军 |
| 作者单位： | 江苏省阜宁县陈良初级中学; |
| 摘 要： | 正一、实验演示的不良现状当前,我国初中物理课堂教学中物理实验存在着以下不良现状。第一,老师和学生对物理实验不重视,没有意识到物理学习中实验的重要性,只注重物理学习中的理论学习。考试中,不考实验操作,只是笔试,因此往往忽略了物理实验的学习。因此,学生们的动手能力和创新能力也因此大大减少。第二,实验教学手段单一、陈旧。有些教师的教学观点陈旧,在实验的时候依然只采用书本上要求的器材,没有应用多媒体等辅助设备,这样导致学生对实验现象 |
| 关 键 词： | 物理课堂教学 物理学习 实验演示 教学观点 辅助设备 物理现象 课堂实验 理论学习 滑动摩擦力 自主学习 |
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