数学课堂导入策略反思——一节随堂课引发的思考 |
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引用本文: | 周解行.数学课堂导入策略反思——一节随堂课引发的思考[J].新课程导学(上),2014(23). |
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作者姓名: | 周解行 |
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作者单位: | 江苏省苏州市工业园区星湾学校; |
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摘 要: | 正良好的开始是成功的一半。新课的导入是教师谱写优美课堂乐章的序曲,能够让学生从课堂伊始就被深深吸引,在整节课中有着举足轻重的作用。小学数学课堂就其学科性及学生年龄特点,更加需要我们教师注重课堂导入的策略。教师应该在情境的创设、问题的引入、思维的激发多方面下足功夫,让课堂教学的第一锤就敲出优美的声音。下面我结合自己的教学实践谈谈数学课堂的导入策略。
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关 键 词: | 课堂导入 小学数学课 堂课 课堂教学 敲出 设疑 执教者 口欲 师善 自然流畅 |
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