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| 过程写作法在初中英语教学中的应用研究 | |
| 作者姓名： | 杜宇蕾 |
| 作者单位： | 江苏省盐城市射阳千秋初级中学; |
| 摘 要： | 正用怎样的方法引导学生进行习作是初中教师需要考虑的,笔者认为,教师引导学生进行习作,通常有两种方法,一种为目标法,该种方法是教师确定一个习作目标,学生只要达到教师要求的习作任务即算完成学习任务;一种为过程法,该种方法是以学生为主体,学生与他人共同商议一个习作目标,一起分工习作,一起修改习作,最后完成他们自己预定目标的一种习作方法。过程写作法的开放性极强,比如他的习作目标、习作过程、习作结果都具有开放性,然而正是这种开放性,它能让学生在习作时产生自主性。初中教师在引导学生学习时,可以采用过程写作法引导学生学习英语。过程写作法的具体步骤如下: |
| 关 键 词： | 过程写作法 初中教师 过程法 教师要求 应用研究 学习小组 目标法 语法错误 factory 写作目标 |
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