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| 适应·改变——小学语文挫折教育例谈 | |
| 引用本文： | 徐明荣.适应·改变——小学语文挫折教育例谈[J].新课程导学(上),2014(21). |
| 作者姓名： | 徐明荣 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市人民小学; |
| 摘 要： | 正"智者顺时而谋",我们先去适应不可改变的,再去改变可以改变的。歌德说:"挫折是通向真理的桥梁。"在挫折中站起,方知事情的本相,真理的所在,不利的突变,带着有利的种子,蕴藏新生与改变。一、挫折教育是文化传承,是形势需要,是文本导向挫折教育是文化传承。"宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。"中国谚语,深入人心。"滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。"挫折磨人,挫折得人,沙里淘金。"玉不琢,不成器;人不学,不知道。"(《礼记》)打开中华经典,我们会发现我们祖先的智慧里,有太多至理名言在论证着挫折教育的真 |
| 关 键 词： | 挫折教育 学语文 中国谚语 小学语文课 谈迁 逝水 小学语文教师 语文课本 天地之间 国榷 |
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