从“集体备课”管窥“教学软资源的整合”

随着普通高中新课程实验的不断推进，人们的教育观念和教育思想都发生了很大的变化，但在实验过程中还面临着许多问题，其中一个突出的问题就是：如何通过教育教学软资源的整合，确保课程改革的顺利进行，进而达到全面提高教育教学质量的目的。本文试图从集体备课的角度出发，管窥整个高中教学软资源（主要以数学教学为例）的整合，以期抛砖引玉，与同行交流。