《瑞雪图》教学设计

一初中语文第一册笫十一课《瑞雪图》,是从峻青一九六二年底写的同名长篇散文中节选的。峻青,山东省海阳县西楼子村人。一九六二年,作者回到故乡——胶东半岛体验生活,故乡人民战胜自然灾害、克服暂时困难的英雄气概和动人事迹,深深地感染着作者,于是作者写下了这篇散文。作者以故乡之行所见所闻为素材,从自然景象写到社会生活,反映了国民经济开始好转时农业战线上蓬勃发展的大好形势和丰收前景。原文较长,课文所节选的是全文的开头部分。这一部分,作者以生动的语言,从声音、形态、色彩和周围环境的变化,形象地描绘了一幅寒天大雪的景象,展现了瑞雪丰年的前景。《瑞雪图》和上一课朱自清的《春》,组成散文单元。根据教材编写意图及课后“思考和练习”的提示,教学本文的目的要求,可设计如下: ①分析本文怎样从声音、形态、色彩和周围环境的变化描绘寒天大雪的景象(“思考和练习”一)。②学习本文恰当地运用形容词写景状物(“思考和练习”二)。③分析本文状物的层次和篇章结构。④学习本文和《春》的不同写法;指导学生散文习作,描写一种自然景色(“思考和习练”四)。