|
|||||
|
|
| 教师如何与4至5岁的儿童对话沟通(下) | |
| 作者姓名： | 邓洁良 |
| 作者单位： | 香港基督教教育研究院 |
| 摘 要： | 五、赞美言词的应用教师适当地运用赞美的言词,能使儿童学习欣赏自己,进而欣赏别人.建设性的赞美是要赏识幼儿的努力、情感以及对别人的帮助,但不要评价幼儿的个性或品格.例一:画图画“陈先生,我画完图画啦! ”敏怡毫无表情地说.“这幅画看来是否草率一点吧? 没有画出你所想的样子,你感到很失望,是吗?””老师问,敏怡点头承认.“你可以再拿一张画纸,多用其他色彩.画你心中所想的东西.” 老师说. |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |