论布鲁姆有效教学理论对历史教学的指导意义——以评价机制为例 |
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引用本文: | 周必江.论布鲁姆有效教学理论对历史教学的指导意义——以评价机制为例[J].中国教育技术装备,2012(7):12-13. |
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作者姓名: | 周必江 |
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作者单位: | 贵州省石阡县民族中学 |
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摘 要: | 有效教学理论是与教育学和心理学息息相关的西方教育理念。布鲁姆的有效教学理论在其教育目标分类学的基础上,提出"掌握学习"和评价新概念等相关理论,这些理论的引进和研讨,对教学有着非常重要的实践指导价值。它要求教师精熟教材,把科学合理的评价机制引入教学活动。理论联系实际,创造性地运用布鲁姆的有效教学理论,是推进有效教学的重要方法。
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关 键 词: | 布鲁姆 有效教学 评价 实践指导 |
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