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| 低年段小学生课堂倾听问题及策略研究 | |
| 引用本文： | 孙丹丹.低年段小学生课堂倾听问题及策略研究[J].吉林省教育学院学报,2019,35(12):135-138. |
| 作者姓名： | 孙丹丹 |
| 作者单位： | 吉林省第二实验学校,吉林 长春,130000 |
| 摘 要： | 倾听是孩子接触社会、接受信息的重要手段之一。笔者作为一线语文教师,在常规课堂中发现大部分孩子的倾听习惯比较差。表现为:时常插嘴;不能耐心地听完;听的时候不认真,导致听不清楚或者听不懂。如何能让孩子更有效地倾听,从而培养孩子良好的倾听习惯,本文将从小学生倾听现状、倾听能力形成因素分析及应对策略等方面,粗浅地谈一谈如何培养孩子的倾听习惯。 |
| 关 键 词： | 倾听 现状 因素 策略 |
A Study on Classroom Listening Problems and Strategies for Elementary School Students in their Junior Year |
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