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| 教师学习:新时期教师培训文化建构的理念、内涵与路径——以吉林省中小学幼儿教师培训中心为例 | |
| 作者姓名： | 程明喜 |
| 作者单位： | 吉林省教育学院,吉林 长春,130022 |
| 基金项目： | 吉林省基础教育教研重点课题"改革开放以来我国中小学教师培训课程价值取向的研究" |
| 摘 要： | 教师培训文化经历了由教师培训、教师专业发展到教师学习的培训理念变迁。新时期,教师培训机构应以教师学习为核心建构教师培训文化。支起培训文化的"六根柱子",重构培训使命、培训愿景、培训理念和培训模式内涵,探索教师学习文化建构下的教师培训策略,提高教师学习力。 |
| 关 键 词： | 教师学习 教师培训 培训文化 内涵与路径 |
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