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| 关怀理论视域下青少年公共参与素养及其培养研究 | |
| 作者单位： | ;1.北京师范大学 |
| 摘 要： | 公共参与是公民身份实现的基本方式,是现代公民社会的重要特征,对公民个体和社会发展都具有深远意义。培养公共参与素养,是我国全面实现教育现代化的一项重要目标。传统教育观念把公共参与素养更多地理解为认知和行为能力,诺丁斯的关怀理论给我们一个特别重要的启示是,当代教育要关注从情感上认识和把握公共参与素养。教育工作者要不断地激发学生对社会集体的认同和关怀热情,通过关怀教育提升学生的公共参与意识,以及通过关怀实践提升学生公共参与的行动能力。 |
| 关 键 词： | 公共参与素养 关怀理论 培养 |
Research on the Public Participation Literacy and Its Cultivation from the Perspective of Caring Theory |
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