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| 语篇连贯与衔接理论在“七选五”专项阅读教学中的运用 | |
| 引用本文： | 邵红.语篇连贯与衔接理论在“七选五”专项阅读教学中的运用[J].新课程导学(上),2023(30):39-42. |
| 作者姓名： | 邵红 |
| 作者单位： | 江苏省南京市临江高级中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“指向逻辑思维的高中英语语篇连贯教学研究”（批准号为D/2020/02/90）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | “七选五”阅读是英语学科高考新题型，侧重考查学生英语语言的逻辑思维能力。本文针对英语教学中存在的逻辑思维培养难度大，有效路径缺失等问题，依据语篇连贯与衔接理论，以“七选五”试题为例，探究在“七选五”阅读教学中培养学生观察、比较、综合、抽象、概括、判断、推理等逻辑思维的显性化教学策略，总结提升学生逻辑思维能力切实可行的实施路径。 |
| 关 键 词： | “七选五”阅读 逻辑思维 语篇连贯 语篇衔接 |