思维导图,助力科学思维可视化 |
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引用本文: | 顾益明.思维导图,助力科学思维可视化[J].新课程导学(上),2023(13):20-23. |
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作者姓名: | 顾益明 |
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作者单位: | 江苏省南通市曙光小学 |
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摘 要: | 小学阶段的科学教学以培养学生的科学思维意识和综合能力为主,在新课程改革理念的指导下,科学教师正在尝试利用思维导图创建更为高效的教学模式。思维导图运用图文并重的技巧,把图片、文字、图形、符号等多种元素进行有效的整合与串联,形成具有内在逻辑及固定结构的知识体系,使科学思维可视化,帮助学生从整体的角度来理解知识点,提高学习的质量。本文结合小学科学实例,探究思维导图在课堂教学中的应用策略。
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关 键 词: | 思维导图 小学科学 高效课堂 |
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