跨学科视角，共研3DOne课堂发展之路

3DOne课程是人工智能时代小学信息技术的创新性课程，然而在教学实践中，3DOne课堂受锢于传统信息技术课堂技术学习的模式，失去其课程活力和创新性。在探寻3DOne课堂发展之道时，2022年教育部印发的《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》给教师不少启发，文章以跨学科视角，从科学观察、数学思维、信息语言三个角度解读3DOne课堂，发展课堂教学。