|
|||||
|
|
| 基于3D全息投影的生物课堂实践探究 | |
| 作者姓名： | 潘彩霞 赵小刚 |
| 作者单位： | 甘肃省甘南藏族自治州合作第一中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《创客教学之3D全息投影在生物建模课上的应用研究》（课题立项号：GS[2020]GHB1657）成果论文； |
| 摘 要： | 3D全息投影作为一种新型的教学手段，不仅能生动的展示生物结构，带给学生更加直观的生物现象，还可以让学生通过模拟实验，对生物知识进行分析与探究，充分发挥了学生的主体作用，使学生由传统的知识接受者转变为知识的探究者，提升高中生的生物核心素养。本文笔者结合实际教学经验，首先分析了3D全息投影的作用，并提出了在生物教学中应用3D全息投影的有效策略，旨在提高生物课堂教学效果。 |
| 关 键 词： | 3D全息投影 生物 课堂教学 教学手段 科学素养 |