高中物理教学中问题情境的创设作用与策略

高中物理教师在以往教学中会将知识作为课堂核心内容，导致学生在课堂中多是被动接受知识内容，并按照固定思维进行学习。创设问题情境方式的应用，可为学生自主投入学习和探究提供有效途径，使其快速对所学知识进行掌握，推动学生各方面能力增长。文章就高中物理教学中问题情境创设作用进行了阐述，并探讨了具体创设策略。