利用网络游戏力提升中学生同伴关系的团体心理辅导课探索

文章通过对中学生网络游戏现状以及网络游戏对中学生同伴关系影响相关文献进行研究发现，可以利用网络游戏力对中学生同伴关系的正向影响设计并开展以“提升中学生同伴关系”为主题的系列团体心理辅导课。实践结果显示，参与团体心理辅导课程的学生在自我认识方面有了不同层次的提升，对于自己的同伴交往能力与状况有了积极的评价；利用网络游戏力开展的主题团体心理辅导课可以提升、改善中学的同伴关系。