基于遗忘规律的初中英语词汇教学策略探讨

词汇是英语教学中最基础的内容，也是非常重要的内容，学好英语的前提是学好词汇：积累丰富的词汇量、记忆词汇的意思、掌握词汇的应用方法。但同时我们在教学实践中也发现，词汇“教”与“学”的过程都比较枯燥，学生也反映词汇学习单调乏味，记忆效率低，遗忘得快，学习积极性不高。为此，如何提高英语词汇教学效率自然成为广大英语教师研究的重要课题。