新课标下初中物理课前导入策略的探讨

课前导入是初中物理教学的开端，教师加强优化新课标下初中物理课前导入策略，不仅能够加速学生物理学习兴趣和科学思维的激发，也能为学生的深度探究铺平道路。本文主要采用学情调查法和实验教学研究法探讨新课标下初中物理课前导入的意义，从趣味故事导入、信息资源导入、温故知新导入、生活情境导入、演示实验导入五个方面论述物理多样化的课前导入策略，以供相关教育工作者借鉴和参考，从而通过课前导入构建高效物理课堂。