核心素养视阈下初中历史大单元教学设计研究 |
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引用本文: | 肖婵.核心素养视阈下初中历史大单元教学设计研究[J].新课程导学(上),2023(27):49-52. |
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作者姓名: | 肖婵 |
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作者单位: | 福建省厦门市槟榔中学 |
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摘 要: | 在核心素养视阈下,初中历史教学的思维和方式愈加多元化,尤其是大单元教学受到越来越多师生的青睐。将大单元教学应用于初中历史教学中,有助于构建更加高效的历史课堂,帮助学生建立更加系统化的知识体系,不断发展核心素养。基于此,文章从核心素养视阈下初中历史大单元教学的意义和问题出发,提出了有关策略,以期为语文教学提供参考。
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关 键 词: | 核心素养 初中历史 大单元教学 |
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