整体教学——提升学生学习力的有效路径

整体教学要立足于学生数学素养的全面、和谐、可持续性发展视角而展开，由异到同促进学生的“关联”，由零到统促进学生的“重构”，由繁到简促进学生的“提炼”，由此及彼促进学生“迁移”。整体教学是提升学生学习力的高效方式，开辟了提升学生数学学习力、发展学生核心素养的有效路径。