基于核心素养的高中数学深度学习途径研究

核心素养视域下，高中数学教学应关注对学生逻辑推理、数学抽象、数据分析、建模应用等素养的培养，将知识灌输教学转向能力培养教学。文章基于核心素养与深度学习两个教学概念，分析了目前高中数学课堂教学存在的不足，并根据具体教学问题从革新教学观念、传授学习方法、丰富教学内容、优化评价机制四个层面提出几点教学建议，以供参考。