运用学习科学提升信息科技课堂学习实效

学习科学是在认知科学的基础上发展而来的一门综合性学科，它强调以学生的学习为核心，倡导在真实的情境中研究学习，强调“问题驱动”，并注重学习环境、学习情境、学习文化的建构，主要对学习的本质、学习的过程、学习的环境进行探究。为提升信息科技课堂实效，促进学生核心素养的全面发展，教师可尝试运用学习科学的策略，创设学生积极“准备”学习、“开启”学习、“意义”学习的环境与条件，以实现预期的目标。