浅谈“双减”背景下思维导图在初中化学教学中的有效应用 |
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作者姓名: | 唐寿 |
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作者单位: | 甘肃省武威第十中学 |
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基金项目: | 甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《思维导图在初中化学教学中的应用实践研究》(课题编号:GS[2022]GHB1418)成果之一; |
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摘 要: | 文章以初中化学为例,首先探讨了教学中现存的问题,主要体现在教学理念、模式与思维培养等方面,然后从师、生两个角度出发,探究问题的成因,最后在“双减”背景下提出思维导图的应用措施。力求通过树立导图教学理念、引入导图教学模式、注重学法指导等方式,激发学生的化学学习兴趣,打破思维障碍,通过思维导图明确各知识点的内在关联,并通过真切观察和分析,加深学生对化学知识的认知,从而降低学习难度,减轻课业负担,提高整体学习效果。
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关 键 词: | “双减”政策 初中化学 思维导图 应用措施 |
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