基于核心素养的高中地理问题式教学设计——以“资源枯竭型城市的转型发展”为例

问题式教学是提升教学效果、落实地理学科核心素养的有效教学方法。文章以“资源枯竭型城市的转型发展”一课为例，进行教学设计；以焦作市为教学案例创设情境，提炼核心问题；并将核心问题细化为一系列子问题，形成问题链，进行探究，分析解决问题，从而帮助学生实现学科知识的构建和核心素养的提升。