小学语文思辨性阅读与表达的应用策略

“思辨性阅读与表达”旨在培养有见识和负责任的表达者，是新课标背景下语文课程的必然要求，是培养语文核心素养的重要条件。本文依据新课标就部编版教材从思辨性阅读与表达与传统阅读不同、活动组织、教学实践和建议三个方面对思辨性阅读与表达提出若干思考，重点从“宏观把控，调适整合”和“精妙设点，巧用‘药方’”两个方面浅析思辨性阅读与表达在小学语文教学中的应用策略,期望为小学语文教学的发展提供一份助力。