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面向深度学习的高中英语单元整体教学设计探究——以北师大版高中英语教材“The Admirable”单元为例
作者姓名:
白慧慧
作者单位:
渤海大学
摘 要:
现如今英语课堂中存在大量的机械模仿和传统教学模式,学生的学习通常是孤立的、零散的、被动的浅层学习。当学生遇到新问题时,仅会机械地运用碎片化的知识解决问题。鉴于此,高中英语可以采用基于主题的单元整体教学设计,以实现深度学习为目标,促进英语学科核心素养落地。
关 键 词:
深度学习
单元主题教学设计
英语教学
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