新课标视域下优化部编历史教科书课后活动设计的策略——以人教版九年级《世界历史》教科书为例

“课后活动”栏目是部编版历史教科书活动中的重要板块，起着巩固、检测、拓展、提能等作用。“课后活动”需与课程标准相匹配才能更好地达成教学目标，发挥其作用。初中历史课标的修订使得教科书课后活动设计的优化变得非常必要。优化课后活动设计，要依据新课标，从内容、导向、方式、评价等维度着手，即从“学什么”“为什么学”“怎么学”“学得如何”四个维度分析课后活动与课标的一致性，再通过统整难易，删重补缺，均衡素养，明确导向等措施提高课后活动的精准性、前瞻性、综合性和多元性。