“四多一中心”教学模式在高职护用药理学教学中的应用效果分析

为了研究“四多一中心”教学模式在高职护用药理学教学中的应用效果，随机选取四川护理职业学院2020级2个班级护理专业学生为研究对象，分别实施传统教学法和“四多一中心”教学法，课程结束后对比分析两班学生的理论成绩以及对学习效果的评价。发现接受“四多一中心”教学模式的学生的理论成绩与对教学方式的满意度均高于接受传统教学的学生（P<0.01）。由此可知，“四多一中心”教学模式相比于传统教学模式更有利于激发学生浓厚学习兴趣，调动学生学习积极性，提升学习广度与深度，拓宽教学高度与宽度，全面提升教学质量。