浅谈问题情境在高中生物概念教学中的应用

高中生物学科是高中课程体系中的必修课程之一，是一门以研究生命现象和生命活动规律为主的课程。高中生物涉及的概念比较多，需要学生有较强的推理判断、数学计算、分析归纳等能力。随着课程改革的不断深入，新课程标准强调学生在学习生物时要主动参与学习，亲历知识生成的过程，这就需要高中生物教师在教学的过程中积极地调整教学方法，给予学生学习与体验的机会，而情境教学法则是比较适合学生进行体验式学习的方法。本文就如何应用问题情境开展高中生物概念教学进行了探讨，力争为新时期的高中生物教学工作提出合理化建议。