农村小学口语交际现状及应对策略

小学阶段的口语交际教学贯穿于语文教育之中，对此，教师应该在充分了解农村小学生年龄特点的基础上进行实际教学，并根据小学生的语言能力、思维能力和认知发展特点来设计和实施不同的教学策略，让农村小学生能够更好地参与小学语文学科的学习。文章通过分析农村小学语文口语交际的现状，针对如何提升学生的口语交际能力提出应对策略。