“双减”背景下初中语文阅读教学探析 |
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引用本文: | 江凌.“双减”背景下初中语文阅读教学探析[J].学周刊C版,2023(21):145-147. |
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作者姓名: | 江凌 |
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作者单位: | 福建省闽侯县关源初级中学 |
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摘 要: | 随着我国“双减”政策的深入推广,初中语文教师在实施阅读教学的过程中也需要及时做出调整与改善,要结合当前的教学情况,充分考虑学生的学习水平,不断创新教学观念与教学方法,在潜移默化中提升学生的阅读素养。基于此,文章在“双减”背景下,首先分析了现阶段的教学现状,阐述了初中语文阅读教学的必要性,之后深入探究了实施初中语文阅读教学的有效策略,以期全面增强学生阅读水平,实现“双减”要求的减负提质目标。
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关 键 词: | 双减 初中语文 阅读教学 有效策略 提质增效 |
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