主题式教学在高中地理教学中的应用探讨

新高考制度对高中生的核心素养和综合能力等提出了较高要求，传统的地理教学模式已经难以适应学生的成长需求。教师要根据时代发展和学生的成长需求做出改变，创建主题式的地理教学模式。文章简单概述和分析主题式教学的基本特征，从课前准备、课中实施和课后反思三个阶段构建层次化教学体系，让学生在主题的引领下展开深度探究和学习，确定学生在地理课堂中的主体地位，以满足其在新高考制度下的成长需求。