“师位体验式”复习的研究与运用——以高中政治哲学生活模块复习为例

在高中政治教学中,复习课对学习效果影响巨大。然而,在实际教学过程中,复习课普遍存在"炒冷饭""满堂灌"等现象,以致复习效果不尽如人意。文章试图探索一种新的复习模式,即师位体验式,让学生以教师的思维模式复习、提升、巩固,让学生的复习从被动灌输转变为主动汲取,从而有效提升复习效果。