核心素养观下西藏初中理科实验教学存在的问题及对策 |
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引用本文: | 卓嘎.核心素养观下西藏初中理科实验教学存在的问题及对策[J].西藏教育,2020(6):47-50. |
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作者姓名: | 卓嘎 |
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作者单位: | 1.拉萨师范高等专科学校 |
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基金项目: | 西藏自治区教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“西藏初中理科实验教学研究”(课题号为XZJKY41609)的阶段性成果。 |
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摘 要: | 本文立足学科核心素养目标要求,结合文献资料,采用实地调研访谈及问卷调查手段,对当前西藏初中理科实验教学现状做了分析。研究认为西藏初中理科实验受专职实验员紧缺、课容量大等因素影响,普遍存在实验仪器(药品)更新、补给不及时,实验室管理脱位、部分理科教师实验技能仍待提高等问题。在对策解决上,文章认为一方面要进一步强化实验室管理,多途径为教师提供实验技能培训,同时教育行政部门、学校管理者、教师应提高认识,重视学生必备品格及关键能力的培养,全面认识教育的终极意义。
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关 键 词: | 理科实验 问题 对策 |
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