师范生教育情怀培育的逻辑起点与路径遵循

教育情怀是一个具有教育学、心理学、社会学和文化学等多学科意涵的概念，是一种对教育执着而深厚的情感及忘我无私的胸怀境界。教育情怀是教师的核心素养，主要由情感态度与道德境界构成，其中情感成分是根本，教育情怀概念与教育信念、教育情感、师德等概念密切相连但又有本质区别，需要加以区分。在当前，重视师范生教育情怀培育具有多方面的价值。基于对教育情怀概念的涵义、本质及构成的理解，以知导情、以境濡情、以情启情、以行促情是培育师范生教育情怀的基本路径。