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| 以问题设计为手段 发展学生核心素养--以“两角和与差的余弦公式”教学为例 | |
| 引用本文： | 王燕.以问题设计为手段 发展学生核心素养--以“两角和与差的余弦公式”教学为例[J].中学数学月刊,2022(2). |
| 作者姓名： | 王燕 |
| 作者单位： | 江苏省梁丰高级中学 |
| 摘 要： | 新课改以培养学生“核心素养”为目标,高中数学教学活动的关键是启发学生学会数学思考,引导学生会学数学、会用数学.本文以问题设计为手段,在“两角和与差的余弦公式”教学中落实“四基”,培养“四能”,发展学生数学核心素养. |
| 关 键 词： | 数学核心素养 教学设计 问题设计 |
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