首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部学科
医药、卫生
生物科学
工业技术
交通运输
航空、航天
环境科学、安全科学
自然科学总论
数理科学和化学
天文学、地球科学
农业科学
哲学、宗教
社会科学总论
政治、法律
军事
经济
历史、地理
语言、文字
文学
艺术
文化、科学、教育、体育
马列毛邓
全部专业
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目中文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
刍议幼儿游戏活动中教师游戏者身份的指导作用
作者单位:
;1.甘肃省定西市妇联镇泰幼儿园
摘 要:
在我国教育的发展中,幼儿教育受到全社会的高度重视,幼儿教育者必须致力于幼儿教育模式的创新与改革,满足幼儿的个人成长需求。幼儿普遍对游戏充满兴趣,类型丰富的游戏活动能够帮助幼儿掌握丰富的文化知识与技能,同时促进其认知发展。在传统教学模式下,教师在游戏活动中的参与度较低,无法从幼儿的实际情况出发推动活动的实施。教师应该意识到自身的游戏者身份,并在活动中发挥自身的指导作用。本文将通过分析幼儿游戏活动中教师游戏者身份缺失的原因,探索幼儿游戏活动中教师游戏者身份的指导作用。
关 键 词:
幼儿游戏活动
教师
游戏者身份
指导作用
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号