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| 以真情实景、客观存在为本落实数学应用教学--由正确答案不能得分引发的思考 | |
| 引用本文： | 张蕴禄,霍秋萍.以真情实景、客观存在为本落实数学应用教学--由正确答案不能得分引发的思考[J].中学数学月刊,2022(2). |
| 作者姓名： | 张蕴禄 霍秋萍 |
| 作者单位： | 山东省实验中学东校 |
| 摘 要： | 正确答案不能得分是阅卷人员仅从数学知识或方法的要求出发而忽视实际问题的某些客观存在造成的.数学应用的本质是数学为社会实践服务,数学应用问题教学应该以实际问题为中心,呈现给学生的内容必须突出真情实景,而非主观臆造.数学应用问题的评判依据应该是答案或解答过程与实际问题的吻合程度,只要是存在的就应该是合理的.这应该成为广大数学教师在教学、阅卷等活动中共同遵守的一个基本原则. |
| 关 键 词： | 数学应用 评分标准 |
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