生态观指引下的新升本科院校大学英语青年教师学习模式探讨——以青岛黄海学院为例 |
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引用本文: | 陈亚非,王红霞.生态观指引下的新升本科院校大学英语青年教师学习模式探讨——以青岛黄海学院为例[J].教育教学论坛,2014(53):18-19. |
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作者姓名: | 陈亚非 王红霞 |
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作者单位: | 青岛黄海学院,山东 青岛,266427 |
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基金项目: | “山东省教育教学十二五规划课题大学英语教师专业成长与评价体系研究”的研究成果 |
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摘 要: | 本文着眼于民办专科院校升格为本科院校后,公共英语青年教师在专业发展过程中所存在的问题和学习现状,为顺应教师专业发展研究的最新趋势,以青岛黄海学院为例,对我院青年英语教师的学习模式进行了探讨。英语教师必须培养和提高自身终身学习和可持续发展能力,才能不断提升自身的专业发展水平和创新能力,以适应我国高等教育的最新发展趋势和新时期大学英语教学的发展方向。
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关 键 词: | 生态观 大学英语青年教师 学习模式 |
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